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中基层管理者自我管理的工具训练

课程类别: 企业内训
授课语言: 中文
授课顾问: 曾子熙
审核时间: 我要报名2014-09-04 10:28:10
注:参加该内训课程,可联系在线客服。

  

  学习对象

  中基层管理人员或资深员工等

  课程目标

  一、 掌握时间管理的工具,如四象限法则,ABC法则等;

  二、 掌握目标与计划管理的工作,学会订立目标,制定实施计划;

  三、 学会压力管理,调节自己的情绪,提升情商修炼;

  四、 掌握创新思维的工具与方法,譬如平行思维工具六顶思考帽;

  五、 学会能够根据员工的意愿和能力,做出适当的管理方式,懂得情境领导法工具;

  六、 掌握高效沟通的工具与方法,以及职业规划的工作与方法;

  七、 掌握团队学习的方法,建立高绩效管理

  课程内容

  第一单元:时间管理

  一. 工具1“四象限原理”规划时间

  紧急/重要

  重要/不紧急

  不重要/不紧急

  紧急/不重要

  关注第二象限

  二. 工具2 80/20法则分配时间

  重点做20%重要性是80%的工作

  三. 工具3 “ABC控制法”使用时间

  按照最重要、重要和不重要分类

  四. 案例演练+实战工具练习+讲师点评+学员改进

  第二单元:目标管理

  一. 工具4 用“SMART”法确定目标

  二. 工具5 用“目标多杈树法”分解目标

  三. 工具6 用“6W3H”法分析细化目标

  Why(明确了解工作进行的目的及理由)

  What(确定要做哪些事项)

  Who(明确责任者及协助者,诠来做)

  When(什么时候完成)

  Where(在什么地方完成)

  Which(确定工作的优秀顺序,找出解决问题的重点对策)

  How to(明确各项行动如何进行及进行的顺序步骤)

  How many(工作数量是多少)

  How much(预算费用是多少)

  四. 案例演练+实战工具练习+讲师点评+学员改进

  第三单元:计划管理

  一. 工具7 “PDCA工作循环”

  P-计划D-执行C-检查A-处理四个阶段

  PDCA循环的8个步骤

  二. 工具8 标准化管理

  麦当劳案例

  富士康案例等

  三. 案例演练+实战工具练习+讲师点评+学员改进

  第四单元:压力管理

  一. 工具9 正确评估自己的压力水平

  测试工具:霍尔姆斯和拉赫的

  应对压力常用的几种方法

  应对压力最有效方法

  二. 工具10 压力管理曲线

  三. 减压的两个方法(凯利魔术方程式+“3R”减压原则)

  四. 案例演练+实战工具练习+讲师点评+学员改进

  第五单元:思维创新

  一. 工具11 因果图

  二. 工具12 SWOT

  S——自身强项、优势

  W——自身弱项、劣势

  O——外部环境存在的机会、机遇

  T——外部环境存在的威胁、对手

  三. 工具13 “五个为什么”分析法

  四. 工具14:“六顶帽子”

  五. 案例演练+实战工具练习+讲师点评+学员改进

  第六单元:员工管理

  一. 工具15 根据意愿与能力对员工分类

  100%成功=100%意愿×100%方法×100%行动

  根据意愿与能力对员工分类,采用不同的管理方式

  二. 工具16 马斯洛的需求激励模式

  三. 工具17:情境领导模型

  判断跟随者的准度

  根据能力与意愿采用不同的领导方式

  四. 案例演练+实战工具练习+讲师点评+学员改进

  第七单元:高效沟通

  一. 工具18 反馈的“JOHARI视窗”

  周哈利窗

  二. 工具19 沟通反思环

  三. 工具20 如何避免沟通中出现的问题

  四. 案例演练+实战工具练习+讲师点评+学员改进

  第八单元:职业规划

  一. 工具21 用“录洋葱法”设定职业目标

  二. 工具22 认真做好职业生涯规划

  第一步:自我分析

  第二步:组织与社会环境分析

  第三步:生涯机会的评估

  第四步:职业生涯目标的确定

  第五步:制定行动方案

  第六步:评估与反馈

  工具23 理清自己的愿景

  我想要实现什么

  工具24 理清自己的使命

  我为什么想要

  三. 案例演练+实战工具练习+讲师点评+学员改进

  第九单元:团队学习

  一. 工具25 头脑风暴法

  →确定议题 →确定人数

  → 确定人选 → 确定主持人

  → 确定地点 → 会前准备

  → 明确分工 → 确定时间

  → 确定问题 → 畅谈阶段

  →筛选阶段

  二. 工具24 深度对话

  邀请参与者自愿加入

  就共同主题开始发言

  视歧见为机会

  让参与者说出彼此的差异

  自我观察

  ”悬挂”假设

  激发共同创造力

  三. 案例演练+实战工具练习+讲师点评+学员改进

  师资力量

  曾子熙

  教育背景:

  澳大利亚南澳大学MBA工商管理硕士;证券投资分析师资格,美国LMI领导管理研究中心讲师。

  经历及资历:

  曾子熙老师,中国知名思维训练导师职业化实战管理讲师,曾任知名保健品公司区域销售经理及合伙人;著名互联网服务公司区域销售总监,台湾麦金士企管顾问股份有限公司培训总监及执行副总,广东龙邦物流有限公司华北区总经理助理;深圳市麦金士企业管理咨询有限公司总经理及商业价值研究院培训讲师。北京大学总裁班客座教授,清华大学高管研修班讲师。接受过美国领导力中心(CLS)情境领导授训,荣获全球认可的美国《Alamo学习系统国际职业培训师》认证证书、以及美国权威的《PDP测评系统国际职业培训师》认证证书。系统学习过美国DDI咨询公司培训课程,美国高级思维协会APTT六顶思帽授训课程,国内首批行动学习研究者和实践者。

  现职:思维训练与职业化管理培训自由讲师,众多培训机构和大学及研修班特聘授课老师。

 

  简要介绍:曾子熙老师从事过保健品行业,互联网行业,电子商务行业,金融证券投资行业,管理咨询与培训行业等行业,历经销售经理,销售总监,客户服务总监,培训总监,执行副总,到总经理岗位。深入研究学习中外企业管理特点,以国际化的培训理念,传授学员实战思路,用行动学习的方法;让学员成功突破心智模式。曾子熙老师用全心服务客户的理念,以专业创造价值方式,全面为客户提供优质的咨询服务与培训,服务客户上100家(如富士康科技集团等),成功参与众多管理咨询项目。从事市场营销,企业管理,人力资源管理,领导力开发,思维训练,行动学习培训与咨询10年以上。

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