中国培训网欢迎光临!
您的位置: 首页 > 公开课程 > 管理发展

更多>>相关课程

  • 无相关信息

创新人力资源开发与管理——辅导式培训

开课地点: 北京
授课时间: 1天
授课顾问: 徐老师
开课时间: 2021-04-24
市场报价: 0
购买价格: 1980
课程排期
开课城市 开课日期 授课周期
  北京 2021-04-24 1天
审核时间: 我要报名2021-04-02 09:42:39
注:参加该培训课程,可联系在线客服。
了解课程
  
课程背景

企业经营管理的目的在于使组织有限的资源最大化,在数字化经济时代,企业最重要的资源不再是土地、设备、资金,而是人力资源。如何充分发挥人力资源的最大效能,是企业决策层和执行层共同关注的问题;

本课程是通过为诸多企业提供人力资源管理整体化解决方案和咨询诊断中,加以总结和提炼,以当前的发展趋势、现状和最佳实务为基础推出的人力资源系列咨询式和训练式课程,以前瞻性、可操作性、实战性、辅导性为原则,为学员提供人力资源管理问题中的解决思路、方法和辅导支持。

课程目的

加深了解企业人才选用评估与职业规划之间的关系及其重要性;掌握并设计和

人员评估的操作关键和实务;帮助企业合理配置人力资源,有效控制人力成本,实现利润最大化。

课程对象

企业中高层管理人员、人力资源经理

课程大纲

单元一、人员的选用评估与员工发展

数字化的背景分析:

1、 不同员工发展特点

ü 人员成长新趋势

ü 人员管理新的技术重点

2、 选用评估、职涯管理与人力资源管理成熟的阶段对应

3、 选用评估的设计

4、 职涯管理的应用

5、 不同层级人员的的需求点与关注 

单元二、如何选拔和招聘

人才测评的新趋势

1、 选拔和招聘的基础:素质标准

ü 麦克里兰“冰山”素质模型

ü 范例:管理、技术和营销三类人员的素质模型

2、 招聘工作流程及管理的三大重点

3、 不同职位类别的选用注意事项

4、 人才甄选划与选人标准(知识、经验、能力、价值观等)

5、 面试知识与技巧运用

ü 小组演练:根据职位要求设计面试时间和面试提纲

6、 范例:常见的面试提问问题清单以及评估要领

单元三、员工职位管理

职位管理的新背景

工作任务分析与目标制定

1、 工作分析的内容和作用

2、 工作分析的过程和基本方法

3、 工作目标的设定

4、  依据什么设定工作目标

5、 如何撰写SMART的目标

6、 工作目标的沟通

7、 工作目标沟通的步骤

8、 如何与员工达成一致

9、 如何获取员工的承诺

10、 

目标制定模板  关键表单设计

单元四、绩效管理与面谈

1、 研讨:绩效考核与绩效管理的区别

2、 录像分析:这个经理的绩效评估面谈如何?

3、 绩效考核的常见问题及解决方法

4、 如何进行绩效评估面谈

ü 如何进行绩效面谈的准备?

ü 教练式绩效面谈的七步骤

5、  绩效考核结果的应用

ü 案例研讨:职业发展与教练式绩效?

ü 评估中常见的误区和挑战。

6、 你的行动计划

单元五、如何辅导员工及情绪管理

新疫情背景下

1、 为什么需要教练

2、 教练的分类:态度型教练+技能型教练

3、 态度型教练—— 引领新思路

ü 引领:反馈的目的与作用

ü 小组练习:有效的激发?

ü 综合教练的应用要点

4、 技能型教练—— 训练效果

5、 领导者为什么一定要培养员工

6、 在岗教练法

7、 两人活动,三人活动

8、 强大的5步教练法

9、 目标-探索-暗喻-督导-总结与计划

10、 技能型教练的应用要点

11、 PDL 模型

12、 123456789模型组合

单元六、员工职业发展实施

员工发展导向的新特点

1、 职业发展的阶梯

2、 职业发展-不同层级人员

3、 培育下属的PDCA

4、 能力分析

5、 目标设计

6、 如何帮助下属制订职业发展规划

7、 范例:年度职业发展评估表

单元七、 员工激励与授权(任用)技能

员工激励的新精彩

(一)激励技术:提升下属的工作意愿

1、 激励信号:员工们怎么啦?

2、 关注下属的工作动力

ü 内在动力与外在动力

ü 激励的循环图                         

ü 影响动力的三种方法

3、 金钱是激励的重要因素吗?

ü 个人工作动机调查

ü 金钱是激励还是保健因素?

4、 不同层级领导者的需求排序

5、 四种类型下属的激励技巧

ü 指挥型、关系型、智力型、工兵型

6、 激励菜谱分享:10种激励活动

7、 激励的策略

(二) 适度授权技术

1、 有关授权的辩论

2、 授权的原则

3、 影响授权的权变因素

4、 授权的步骤

ü ——授权准备、确定任务、选择人员、明确沟通、追踪

5、 领导者要学会放风筝

6、 开辟授权之路!

(三)如何保留关键员工

1、 谁是我们的关键员工

2、 怎样分析员工流动率

3、 直线经理保留关键员工的常用方法

单元八、课程课后辅导

讲师介绍

徐老师

三栖人才:外企、国企、民企高层、大学教授四方面的管理经历,

南开大学 经济学博士(人力资本-人力资源方向 )

全国第一位 人才学系主任  人才学研究中执行主任

北京市国资委外董(两家)  民企独董

博士 教授  核心期刊《中国人力资源资源开发》评选的企业管理专家

中国人力资源开发研究会人才测评学会副会长

中国人才研究会常务理事

中国中小商业企业协会专家咨询委员会委员

北大、清华、人大MBA和EMBA授课教授

独特经历

企业经历:有二十三年的企业领导与管理经验,开创了国内教练式领导力(PDL)与管理实践(目标导向PSMART))模式。

独立创造:一体两翼人才发展模式设计创新人才

教练式领导力+人力资源管理新模式+;

创办大型人力资源咨询公司

创办中国人才学专业论坛

任课经历: 为清华、北大等15所大学的中高级管理人员讲授创新领导力、管理能力、人力资源开发等景点课程。

人格特质:5年来,每天手绘一领导与管理模式图(心智、归纳、笔记、项目、授课心得等),锻炼敏锐的思考与行动力。

成就表现:共写了27本书,如《绩效管理》《创新思维》;发表了30多篇代表性论文

课程领域:领导力(创新思考、领导风格、领导特质、领导能力)’

管理力(行政管理、信息管理、绩效管理、决策管理)

人力资源管理(招聘 培训 考核  薪酬 职业发展、企业文化)

安全网站中国培训网

关于我们 | 联系我们 | 广告服务 | 会员注册 | 收藏本站 | 免责声明 | 手机版

网站备案号:粤ICP备14053066号-1 版权所有:中国培训网

Copyright 2015 Enterprise Management Training Center All Rights Reserved.